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12條“嚴禁”！教育部部署開展基礎教育“規範管理年”行動

發布時間：2026-07-14 13:22:55 來源：雨燕體育 作者：探索

　　近日，嚴禁教育部辦公廳印發《關於開展基礎教育“規範管理年”行動的條教通知》，對開展基礎教育“規範管理年”行動的育部工作目標、規範整治重點、部署實施步驟、開展健全工作機製等方麵提出要求。基礎教育

　　《通知》提出了“五個進一步”的規範管理工作目標，即進一步增強基礎教育戰線幹部隊伍和廣大教師、年行教研員的嚴禁政治意識、法律意識、條教規矩意識，育部進一步清理整治基礎教育領域存在的部署違法違規、違背教育規律和教育功利化短視化行為，開展進一步建立健全依法管理、基礎教育從嚴管理、規範管理規範管理的長效機製，進一步提高學校管理能力和教書育人水平，進一步提升人民群眾對基礎教育的滿意度、獲得感。

　　《通知》明確了“三項規範整治重點”和“十二條負麵清單”，要求重點規範整治安全底線失守、日常管理失序和師德師風失範等三方麵問題。負麵清單包括：嚴禁出現反黨反社會主義、歪曲曆史、美化侵略等錯誤言行；嚴禁校園內發生以多欺少、以強淩弱、以大欺小等學生欺淩行為，或教師漠視、縱容學生欺淩行為；嚴禁義務教育學校組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用各類競賽證書等作為招生依據；嚴禁學校違反規定提前開學、延遲放假，利用節假日、寒暑假組織學生集體補課等。

　　《通知》提出了2024年全年“四步走”的實施步驟。即日起至5月底，省級部署啟動實施；6月至9月，各地各校全麵自查整改；9月至10月，省域範圍重點自查、加強工作指導；11月至12月，對規範管理年行動進行總結反饋。

　　《通知》要求各地健全“四項製度”，推動規範治理工作久久為功、常管長治，切實提高辦學治校的法治化、規範化、精細化水平。一是建立聲譽評價製度，如實記錄各地教育部門和學校的不規範辦學治校行為，作為學校、教師各類評優評先和表彰獎勵的重要參考。二是建立能力提升製度，建立一批中小學幼兒園規範辦學基地校，有序組織書記、校（園）長到基地校跟崗研修，加強規範辦學專門培訓。三是建立責任落實製度，強化屬地管理、重心下移，加大對違規辦學行為懲處力度。四是建立監督曝光機製，暢通違規辦學舉報渠道，建立曝光台，加強社會監督力量建設。

　　基礎教育規範管理負麵清單

　　1.嚴禁出現反黨反社會主義、醜化黨和國家形象、詆毀黨和國家領導人或英雄模範、分裂國家、歪曲曆史、美化侵略等錯誤言行，或在公開場合傳播、通過網絡轉發相關錯誤觀點。

　　2.嚴禁校園安全排查整改形式主義，放任重大校園安全隱患，發生重大事故後瞞報謊報、處置不當。

　　3.嚴禁教師歧視弱勢群體學生，對學生實施體罰、變相體罰、辱罵毆打、性騷擾或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

　　4.嚴禁校園內發生以多欺少、以強淩弱、以大欺小等學生欺淩行為，或教師漠視、縱容學生欺淩行為。

　　5.嚴禁以升學率或考試成績對學校進行考核排名、下達升學指標，對教師進行排名、獎懲。

　　6.嚴禁義務教育階段學校組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用各類競賽證書、社會培訓成績、考級證明等作為招生依據。

　　7.嚴禁學校違反教育行政部門統一規定的校曆提前開學、延遲放假，利用節假日、寒暑假組織學生集體補課。

　　8.嚴禁違反國家規定的學生睡眠時間安排學生作息，或以各種方式擠占學生“課間十分鍾”休息。

　　9.嚴禁違反國家課程方案規定，隨意調整、增減課程，擠占德育、體育、美育、勞動教育、綜合實踐活動課時。

　　10.嚴禁布置超過教育行政部門規定總量和時長的作業，或布置重複性和懲罰性作業。

　　11.嚴禁違規選用教材教輔，或以任何形式強迫、誘導學生通過指定渠道購買圖書、電子產品、教輔材料、文具等。

　　12.嚴禁學校違反收費管理規定，擅自增加收費項目、提高收費標準、擴大收費範圍，克扣擠占挪用發放給學生的各類資助資金等。

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