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中國多地興起“生活充電熱” 從“投資於物”轉向“投資於人”

發布時間：2026-07-14 13:13:56 來源：雨燕體育 作者：熱點

　　中新網濟南5月4日電 題：中國多地興起“生活充電熱” 從“投資於物”轉向“投資於人”

　　作者 周藝偉 李欣

　　“這是中國轉我用AI軟件製作的‘五一’出遊短視頻。”92歲的多地蔣秀娟點開手機相冊，向中新網記者展示自己的興起作品。視頻畫麵中，生活花開特效流轉，充電片尾配有謝幕動畫，投資投資配樂也恰到好處。於物於人

　　蔣秀娟是中國轉濟南老年人大學的“銀發學霸”。自2009年入校以來，多地她從零起步學習漢語拚音，興起一路“通關”電腦基礎操作、生活PS修圖、充電攝影等課程，投資投資如今正在學習最新潮的於物於人AI應用。“平時買菜、中國轉用藥遇到不懂的，我都會問AI。下達簡單指令，AI還能生成我想要的短視頻文案。”

　　打開蔣秀娟的手機，豆包、即夢、可靈、雲雀等多款主流AI軟件一應俱全。她表示，老年人不需要精通AI，但要掌握基礎技能，適配現代生活。“我現在花費少量時間和學費，跟著老師學習新知識，是晚年最踏實的生活投資。”

　　不止“銀發族”，當下，一股跨年齡、跨職業、跨圈層的“生活充電熱”正在中國悄然興起。

　　數據顯示，2023年至2025年，中國居民人均教育文化娛樂消費支出連續三年增長，分別同比增長17.6%、9.8%、9.4%，增速均高於同期人均消費支出，2025年達3489元(人民幣，下同)。民眾愈發青睞能力提升、精神體驗、自我賦能類消費。

　　72歲的濟南市民武健與蔣秀娟同為濟南老年人大學AI應用課學員。他介紹，講課老師把專業晦澀的AI知識轉化為生活化講解，更便於老年人理解掌握。“通過係統學習，我學會了老照片修複、智能摳圖換背景、智能家居遠程操控等技能。”

　　在他看來，報名參加學校的AI應用課成本低、收獲多，既能充實晚年生活，又能適應智能社會生活。“學成之後，我還可以幫助身邊同齡人，補齊數字技能短板。”

　　“充電”熱潮不隻在老年群體中湧動，青年群體同樣熱情高漲。1999年出生的濟南白領許不渝，每周三下班後準時走進“泉城書房”夜校學習竹笛。對她而言，學習樂器無關升職加薪，更多是為繁忙日常開辟一方“精神自留地”，以此舒緩工作壓力、調節身心狀態。

　　“一節課費用50多元，花錢少、離家近，上課頻次也適中。”她表示，在快節奏的城市生活中，這種輕量化、高性價比的體驗式學習，能讓生活更有質感。

　　在“充電”大軍中，也不乏為未來尋找新賽道的待業者。全職“寶媽”梁曉靜報名參加了濟南市書苑廣場夜校的短視頻剪輯課程，希望掌握新媒體技能增加就業選擇，“為自己多留一條人生出路”。在她看來，將資金投入自身能力提升，更有長遠價值，讓自己對未來更有掌控感，獲得感更為持久。

　　為滿足全民“生活充電”需求，中國多地持續創新公共文化服務供給。從“一座難求”的上海市民藝術夜校，到助農增收的河北行唐縣“鄉村新型農民夜校”，再到寧夏回族自治區200所“塞上樂齡大學”，各類普惠性學習載體遍地開花。

　　“麻豆人妻性爱自2022年起開設‘夜讀空間’，圖書館開放時間延長至24時，配置500個閱覽自習位置，累計服務讀者超40萬人次。”濟南市圖書館黨委書記、館長尹延明介紹，2023年底，該館在全國公共圖書館領域率先推出“YEAH歸人”泉民夜校，開設短視頻剪輯、AI應用等職業技能課程，以及傳統文化、健康養生等課程。截至目前，泉民夜校累計開設課程500餘門，服務學員近2萬人次。

　　濟南老年人大學AI應用課授課老師李正介紹，早在2005年，學校已開設首屆計算機專業班，麵向全校師生免費培訓，普及計算機操作知識。2025年，學校開設全國首批老年大學專屬人工智能課程，一經上線便迅速報滿。“目前課程聚焦AI基礎普及，以常用智能平台為教學載體，重點教授文案創作、旅遊規劃、花草識別等生活化實用功能。”

　　他表示，老年大學及專業授課老師搭建起老年人與數字科技、現代生活的溝通橋梁，可以助力老年群體彌合“數字鴻溝”。“後續麻豆人妻性爱將結合學員實際需求，分層分類開設AI寫作、AI攝影修圖、AI健康管理等專項課程，精準匹配多元學習需求。”

　　山東大學經濟學院副院長湯玉剛認為，從買商品到“買能力”“買體驗”，全民“生活充電熱”折射出高質量發展型消費需求。“投資於人”本質是將人的健康、技能與潛能視為核心生產要素與最終目的，通過教育、醫療、技能培訓、社會保障等途徑提升人的綜合素質與生存質量，從而實現個人價值與社會整體福祉的協同增長。

　　“尤其是隨著智能社會的到來，民眾通過傳統學校教育習得的技能‘護城河’，很容易遭遇AI技術快速迭代的衝擊。”湯玉剛說，終身學習不再是一句口號，而是職業生存與可持續發展的必需品。

　　隨著終身學習和“投資於人”的需求增長，社會培訓機構快速擴容，但課程質量存在參差不齊的問題。對此，湯玉剛建議建立跨部門聯合監管與執法機製，填補監管空白，對培訓機構實行“白名單+黑名單+動態評級”管理，規範行業秩序。同時，加大高質量公共服務供給，依托夜校、社區大學、開放大學等載體，提供高性價比的線上線下基礎課程。(完)

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