“嚴格管理，國將高校高水規範高校高水平運動隊招生”“把高水平運動隊項目納入體育課程體係”“逐步推行高水平運動隊聯賽製度”……這是逐步製度記者從教育部印發的《關於進一步加強普通高校高水平運動隊建設的實施意見》中獲悉的。

　　據介紹，推行我國高校高水平運動隊建設自1986年以來取得明顯效果，平運為探索教體結合培養高水平運動員模式積累了豐富經驗，動隊有力推動了普通高校體育工作全麵發展。聯賽但當前，國將高校高水高校高水平運動隊建設工作還存在發展目標不明確、逐步製度布局不平衡、推行招生與管理不規範等問題，平運直接影響了高校高水平運動隊的動隊整體質量和總體效益。

　　《意見》指出，聯賽嚴格控製高水平運動隊建設學校的國將高校高水規模總量，現有高水平運動隊建設學校總數原則上不再增加。逐步製度鼓勵高校集中資源，推行向足球等國家重點發展項目、校園普及性較強和增強體質效果較好的項目進行調整。具備建設條件的高校所舉辦運動隊項目數原則上不多於5個。

　　為了規範高校高水平運動隊招生，《意見》明確，各高校要完善高水平運動隊招生辦法，按當年國家有關規定結合本校實際，合理安排招生計劃，嚴格組織考試和錄取。積極探索高水平運動員運動技能全國統考或分區聯考製度，對招考人數較多的項目可采取分區聯考，報考人數較少的項目可采取全國統考。

　　為深化體育教學改革，大力普及高水平運動項目，高校要把高水平運動隊項目納入體育課程體係，列入教學內容，改革創新體育課教學形式，廣泛開展以高水平運動隊項目為主體的課外活動和學生群體性競賽，形成以高水平運動隊項目為主體的校園體育文化。

　　《意見》要求，要妥善處理學訓矛盾，提高學生運動員學業水平。學校可以根據運動員參加訓練和比賽的特點，製定專門的培養方案，完善加強文化課學習的政策措施，幫助運動員完成學業。

　　《意見》強調，以實施高水平足球運動隊聯賽為突破口，逐步推行全國高校各項目高水平運動隊聯賽製度，並把參加聯賽成績作為退出和準入高水平運動隊建設的主要參考依據。鼓勵高水平運動隊建設高校積極參加國際體育交流，承辦各類體育賽事。(見習記者 歐媚)

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