教育部12月1日召開新聞發布會，教育介紹“十三五”期間教師隊伍建設情況。部年教育部教師工作司司長任友群介紹，底前單我國教師人數由“十二五”末期的各省1539萬人增長至現今的1732萬人，增長12.5%，份將負清有力支撐起世界最大規模的全部教育體係。
任友群指出，出台“十三五”期間，學教新時代教師隊伍建設的師減基礎地位不斷夯實。在質量保障上，教育實施三級五類師範專業認證，部年全國4000餘個師範專業納入一級質量監測，底前單221個師範專業通過第二、各省三級專業認證。份將負清改革實施“國培計劃”，全部聚焦鄉村教師特別是“三區三州”等深度貧困地區鄉村教師，中央財政投入110億元，培訓近900萬人次。
在提升層次上，實施卓越教師培養計劃2.0，推動64所師範院校完善U-G-S協同育人機製。加大師範教育支持力度，中央高校師範生和公費師範生生均撥款標準分別提高3000元和5000元。實施職業院校教師素質提高計劃，遴選首批國家級教師教學創新團隊立項培育建設單位122個，公布102家企業為首批全國職業教育教師企業實踐基地。
在完善教師資格製度方麵，28個省份參加中小學教師資格考試與定期注冊製度改革試點，年平均認定教師資格人數160萬以上，較“十二五”年增長約37%，近1000萬人次中小學教師參與定期注冊。
任友群表示，教育部會同有關部門，持續推動各地落實義務教育教師工資收入水平不低於當地公務員平均收入水平。“十三五”期間，實現中西部22個省份725個連片特困地區縣鄉村教師生活補助政策全覆蓋，惠及8萬多所鄉村學校近127萬名鄉村教師。在中央獎補政策的示範帶動下，2019年全國有1012個非連片特困地區縣實施了鄉村教師生活補助政策。
“在營造教育教學環境方麵，出台中小學教師減負20條，加強督察力度，目前，全國20個省份已出台減負清單，預計年底前全部出台。”任友群說。
（記者 孫競）